内側から引き出す学び

最初に出会ったのは、高校1年生の男の子ふたりでした。
どちらも英語が苦手で、単語も覚えられないし、よくわからないと言っていました。

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ひとりは、人に寄り添ってもらうことが好きな子。
もうひとりは、理科的に物事を捉えるのが得意な子。​

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理科が好きで「地球も惑星もすべて同じように回っているのが面白い」と

話してくれた子には、
英語も同じように「公式」として捉えることを伝えました。

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一見だらだらと続いているように見える英文も、
主語と述語を中心に成り立っていて、まわりに要素がついているだけ。
それぞれにルールがあり、構造があります。​

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それぞれに合った関わり方で、その子にあうベクトルで紐解いていくと、

少しずつ理解の仕方が変わっていきます。

また、身体の状態も大切にしています。
疲れていたり、緊張している状態では、集中することが難しいからです。

必要に応じて、手首や足首に触れながら、身体の軸を整えていきます。

子どもは本当に素直。

ほんの数分でも、身体と心が整うと、集中力は大きく変わります。

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最後に少しだけ、自由な時間も設けてます。
ピアノを弾いたり、話をしたり、整体したり、庭になったさくらんぼを摘んだり

その子にとって必要な時間を過ごします。

勉強だけでなく、心の栄養も満たされていくことを大切にしています。

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後日、お母さんから「これまでの塾と違って、迎えに行った時の顔が笑顔だった」と

いうメッセージをいただきました。

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​ここは、勉強を教える場所ではありません。
その子の中にあるものを、一緒に見つけていく場所です。